一晃眼，畢業整整十年，而在棟樑老師身邊擔任研究助理，不多不少，也恰好十年。這二十年的光陰，在精神和經濟上，棟樑老師給予我莫大的支持與鼓勵。

　　第一次修習老師的課，是在我大四時，老師剛轉任政大中文系，並開設《楚辭》。對於一位不甚有文學鑑賞力的學生而言，老師細膩的講解，引領我進入〈離騷〉的殿堂。原來，情之動人及其幽婉，可以這般深刻。老師從「帝高陽之苗裔兮」談起，講到自傳文學，分析其始先上溯優良的祖先傳統。同時又將開篇幾句，放在世界文學的視野中，和西方的史詩傳統相較，帶出中國自敘傳統的特殊性。

　　屈原是這樣一字一句描述對自身的理解，和形塑出自我認同及自我意識。當時的我，蒙昧無知。可是就在博士畢業後這十年，所經歷的起伏、轉折，每每遇到低谷或暗夜時，不禁讓我拾起經典，想起老師與整個政大中文所孕育、灌溉的一切。

　　老師在講屈原的自敘，然就在潛移默化中，就在日後不知什麼時刻裡，這些種子會發芽，引領我不斷去探尋，重新理解自己，和蘊含在心中的這些文化傳統及其力量。

　　老師的深情、關懷，不只在課堂上、在講授經典時，更在日常與學生的互動中。在政大十四年，其中有十年，都在老師身邊。常常覺得自己並不是一個很認真的助理，但老師給我們很大的空間、很多的包容，實際上，老師是在助成我們的學業。無論何時，每思及此，都會感動萬分，也萬分感謝。這十年，我結婚、生子，有了家庭。不誇張地說，若沒有老師的支持，還真不確定能否完成學業！猶記得在舉辦婚宴前，還一直在「盧」老師要出席婚宴XD婚後有了孩子，有時在老師的研究室工作，還帶上小孩。大概就是這些點點滴滴，累積了無數的溫情厚意，以及日後遭逢巨大挫折時，心裡仍然沒有完全斷絕「情」，依然顢頇地前行。

　　畢業後至今，正好十年，經歷了整整十年，才偶然覓得專任教職。而這十年的跌宕，幾個較為重大的轉折，老師都知情。老師的關心，有時是言語的，有時，則是潤物細無聲。靜靜地聽我的難處，寬慰、鼓勵幾句，並給我一抹六十耳順之後的微笑。這微笑，好似傳達了對人生無常、不如意之事十之八九的深刻理解與接納。老師從他的心境，給予我的微笑，就在那無聲之中，撫慰並平靜我的心靈。

親愛的棟樑老師，謝謝您。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　學生世賢2025/06/02

〔棟樑老師退休紀念〕

　　雖然在政大求學期間，沒有修過棟樑老師的課程，無緣親眼見到老師授課時，溫柔而深邃的眼神；但因世賢擔任老師的助理多年，我時常到老師的研究室，因此得到老師許多關心與照顧。

　　猶記得林小朋友剛出生，未滿兩個月時，世賢便曾背著小小的他，到老師研究室拜訪；我們這個小家庭的最初，就在棟樑老師和政大諸多老師的照顧下，慢慢穩定下來。

　　時光飛逝，轉眼我們都畢業離開，林小朋友也已經十歲，轉眼之間，棟樑老師也即將從政大退休。

往日歷歷在目，無法逐一細數，只能化為濃濃的感謝與祝福；感謝老師過去對學生的付出，祝福老師平安健康，退休生活順心喜樂。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　From　舒雲